长颈鹿成长中心之芯画家|步入美育新时代
日期:2021-08-24 19:34 来源:原创

步入美育新时代 2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称两办意见),这是一个标志着国家对学校美育...

 

步入美育新时代

2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称“两办意见”),这是一个标志着国家对学校美育工作的重视达到空前高度的文件。

 

国家美育文件开篇指出:“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”

《意见》强调学校美育要弘扬中华美育精神。弘扬中华美育精神有许多方面,其中一个重要方面就是把塑造“心灵美”放在首位。这一点与芯画家的教育理念“从心出发,用心涂鸦”不谋而合。

 

中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任委员范迪安认为,美育不仅仅是上一点技能课、写写画画、吹拉弹唱,重要的是要对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养,它的功能是在素质、修养、能力、境界这些方面。

所以美育是学生全面发展不可缺少的必修课和“营养基”,肩负着培养担当中华民族伟大复兴大任的一代新人的重要使命。美术不再是兴趣,而是必修!

美育在教育体系中所占比重将会越来越大,它不再是一个学科上的分枝,而是和数理化同样重要的课程之一。学习艺术就是对整个人生观的培养与熏陶,当孩子走向艺术的领域中时,艺术同样也塑造了孩子,形成更高的生命境界。

 

在全国政协十三届四次会议新闻中心网络采访中,关于美育入中考举措,全国政协委员、中国美术家协会主席范迪安表示:在国家层面上按照硬指标硬任务的方法,来促进学校美育上一个新的台阶,在这个阶段是非常有必要的。

美育为什么那么重要?

美学教育的目的在于让人懂得美,培养审美鉴赏力和情操。不应仅仅停留在理论层面,而且要有美的实践———通过艺术的课堂,进行一种身心教育。

值得注意的是,我们学校的艺术教育有一种重“技法”的倾向,特别是大部分家长往往从功利的角度出发,而并不是着眼提升人文素养。实际上,不能给孩子一个茶杯就要求一定画得像茶杯,给一个苹果就必须画成红颜色的苹果,画成其它就是错的。“技能”、“技法”式的教育不是真正的审美。

芯画家与一般社会美术辅导机构有一些不同的教学做法。举一例:不主张美术老师给儿童改画,不教孩子画画的套路。

 

我们认为,最重要的是要尊重每一个孩子自己心中的“故事”,才能让孩子不断有信心、有兴趣编出更多自己的故事,持续编下去……

即儿童的创造力,是在被鼓励中养成的自信、被呵护中形成的表达行为中慢慢生成的;是个人偏好与想象,在持续而有兴趣的美术实践与自我认识中、在与他人的交流和互动中,逐步生成的。绝不可能是在老师对作业的修改中“照葫芦画瓢”学会的。

我们用独特的教学魔法“九部发散联想法”,以艺术思维启发为主,培养孩子的美学常规意识,注重孩子全身心的美育,最终提升多种人格魅力。

 

对于儿童美育来说,呵护好、保护好这一初起的“想象-表达-自我欣赏”的过程,呵护好一个生命最可贵的想象力在儿童时期的萌发,而不会被“强制的套路”去埋没了。

这,正是美育呵护生命的活力、养育每一个生命发出自己的光亮与色彩的基础育人作用。

芯画家,用心的力量,

开启孩子走进艺术文明的殿堂,

愿为中国美育教育之理论与实践,积极探索。

报名咨询电话:18112663907

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